إستراتيجية مقترحة في ضوء التعلم السباعي لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

التعلم السباعي

Abstract

الأهداف: استهدف البحث تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة)، وتم بناء قائمة مهارات التذوق الأدبي المناسبة وتكونت من (12) مهارة، واختبار مهارات التذوق الأدبي الذي تكون من (36) سؤالا، وتحديد خطوات إستراتيجية التعلم السباعي، النتائج: وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 في تطبيق الاختبار البعدي لمهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية، الخاتمة: في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث باستخدام إستراتيجية التعلم السباعي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.