الخطاب الموجه للمعلم في مواقع التواصل الاجتماعي وأثره على الروح المعنوية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الخطاب الموجه للمعلم في مواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على درجة تأثيره على الروح المعنوية لهم من وجهة نظرهم، وتقديم مقترحات للاستفادة من الخطاب الموجه للمعلم في وسائل التواصل الاجتماعي في رفع معنويات المعلمين والمعلمات تجاه عملهم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين في ثلاث إدارات تعليمية هي: الرياض وجدة والمنطقة الشرقية، البالغ عددهم (173394) معلماً ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (672) معلماً ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (50) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. وأظهرت نتائج الدراسة أن النظرة الإيجابية للمعلم في وسائل التواصل الاجتماعي كانت بدرجة عالية، في حين جاءت النظرة السلبية للمعلم في وسائل التواصل الاجتماعي بدرجة متوسطة، وأن تأثير الخطاب الموجه للمعلم في وسائل التواصل الاجتماعي على روحه المعنوية كان بدرجة عالية. وحصلت المقترحات التي تبنتها الدراسة على درجة موافقة عالية جداً.