دور مديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب

الملخص

عنوان الدراسة: دور مديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب .

أهداف الدراسة: التعرف على : - الأدوار الإدارية لمديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب. - الأدوار الفنية لمديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب.

- معرفة أهم المعوقات التي تحد من دور مديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب. - والوقوف على أهم المقترحات التي تساعد مديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب . منهج وأداة الدراسة: المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة. مجتمع الدراسة: جميع مديري المعاهد العلمية في المملكة العربية السعودية، وعددهم (67) مديرا، وقد استخدم الباحث أسلوب الحصر الشامل. أبرز نتائج الدراسة:  -موافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية على الأدوار الإدارية لمديري المعاهد العلمية في تعزيز الأمن الفكري، وكان من أهمها:  - إلمامه بجميع التعاميم والأنظمة الواردة، ومعرفة الإجراء النظامي عند وقوع مخالفة من الطلاب التي تتعلق بجانب الأمن الفكري ،واهتمامه المباشر بتنفيذ الخطة المرسومة للأمن الفكري. - موافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية جداً على الأدوار الفنية لمدير المعهد في تعزيز الأمن الفكري، وكان من أهمها: أن يقوم بتضمين محتوى الأنشطة الطلابية فعاليات توضح حب الوطن والانتماء إليه ووجوب المحافظة عليه، وتشجيع الطلاب على الإلمام بمفاهيم وآثار الأمن الفكري، ومتابعة سلوك الطلاب باستمرار لتحديد ورصد الأفكار المنحرفة. -موافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية على المعوقات التي تحد من دور مدير المعهد في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب، وكان من أهمها: انتشار وسائل التواصل الاجتماعي بشكل مفتوح وغير مقنن، ووجود القنوات الإعلامية المعادية تشحن الشباب وتجييشهم ضد وطنهم ومجتمعهم. - موافقة أفراد الدراسة بدرجة عالية جداً على المقترحات التي تُساعد مدير المعهد في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب، وكان من أهمها: بيان آثار الانحراف الفكري وعرض شواهد معاصرة لتحذير الطلاب منه، وتصحيح المفاهيم المغلوطة لديهم.