استخدام أنشطة الكتابة للتعلم في تعليم مقرر مبادئ الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي لدى طلاب كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية

الملخص

هدف البحث إلى التحقق من بيان أثر استخدام أنشطة الكتابة للتعلم في تعليم مقرر مبادئ الإحصاء (احص110) على تحصيل طلاب المستوى الأول بكلية الاقتصاد والعلوم الإدارية – جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وتنمية تفكيرهم الإحصائي. 

وأعد البحث اختبارين في تحصيل الإحصاء، والآخر في التفكير الإحصائي، وأشارت أهم نتائج البحث إلى وجود تأثيرات الإيجابية لاستخدام أنشطة الكتابة للتعلم على كل من تحصيل الإحصاء والتفكير الإحصائي لصالح طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة، وأشارت توصيات البحث إلى ضرورة الاهتمام بتفعيل الأنشطة التي تتطلب القيام بعمليات الكتابة.