فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية استيعاب المفاهيم لمقرر "التعلم من خلال المشروعات للأطفال" والدافعية للتعلم لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن

الملخص

استهدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية استيعاب المفاهيم لمقرر "التعلم من خلال المشروعات للأطفال" والدافعية للتعلم لدى الطالبات المعلمات للمرحلة الابتدائية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. تكونت عينة الدراسة من (57) طالبةً معلمةً، تم توزيعهن على مجموعتين: (34) طالبةً معلمةً في المجموعة الضابطة، التي خضعت للتدريس باستخدام الطريقة التقليدية المعتادة، و(23) طالبةً معلمةً في المجموعة التجريبية التي خضعت للتدريس باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي .أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0,05) بين مجموعتي الدراسة في اختبار استيعاب المفاهيم الكلي وعلى كل من مستوى التوضيح والتفسير تعزى لطريقة التدريس، بينما أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية (α≤0,05) بين مجموعتي الدراسة في اختبار استيعاب المفاهيم في مستوى التطبيق تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α≤0,05) بين مجموعتي الدراسة في مقياس الدافعية للتعلم تعزى لطريقة التدريس.