تصور مقترح لبرنامج تدريبي في ضوء أبعاد نموذج (تيباك) وفاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الدراسات الاجتماعية بمنطقة عسير

الملخص

هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي في ضوء أبعاد نموذج تيباك، وتقصي فاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لمعلمات الدراسات الاجتماعية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التطويري، من خلال المنهج البنائي، والمنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي البعدي لمجموعة تجريبية، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن: قائمة مهارات التدريس الإبداعي، وبطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي، وبرنامج تدريبي قائم على أبعاد نموذج تيباك، وتكونت عينة الدراسة التجريبية من (20) معلمة من معلمات الدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة بمنطقة عسير، وبعد إجراء التجربة التي استغرقت ستة أسابيع، وتطبيق أدوات الدراسة توصلت إلى وجود فروق بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ودرجاتهن في التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي على مستوى مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم والدرجة الكلية لمهارات التدريس الإبداعي، كما تبين أن البرنامج التدريبي القائم على أبعاد نموذج تيباك يتمتع بفاعلية كبيرة حيث بلغ معامل الكسب لبلاك (1.04).

وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالاعتماد على البرنامج التدريبي الذي طورته الباحثة لتحسين مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية في المملكة العربية السعودية، وتمكين معلمات الدراسات الاجتماعية من تطبيق أبعاد تيباك في جميع مراحل عملية التدريس وبخاصة التخطيط والتنفيذ والتقويم، وتضمين مقررات كليات التربية بموضوعات تتعلق بأبعاد نموذج تيباك.