حقوق حقوق الإنسان في المناهج الجامعية العامة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية درجة توافرها وتصور مقترح لتعليمها ودمج تقنية المعلومات في تعلّمها

الملخص

استهدفت الدراسة اقتراح تصور لتعليم حقوق الإنسان ودمج تقينة المعلومات في تعلّمها في مرحلة التعليم الجامعي. ولتحقيق هذا الهدف طُبقت الدراسة على جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، باعتماد ثلاث مراحل بحثية. تمثلت الأولى في تحديد الحقوق اللآزم تعلّمها في مرحلة الدراسة الجامعية، وهي قائمة تصلح لكل مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. وقد توصلت الدراسة من خلال الاستفادة من 30 خبيرا مختصا إلى35 حقاً مُوزعة على ستة مجالات.  وفي المرحلة الثانية تم تحديد درجة توافر هذه القائمة في مناهج مقررات المتطلبات العامة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية باستخدم أدوات صُممت لتحليل المحتوى. وقد توصلت الدراسة إلى أنه لا يوجد ما يعارض هذه الحقوق في هذه المناهج؛ إلا أن درجة توافرها وكيفية ورودها لا يكفي للبناء المعرفي عن الحقوق. وفي المرحلة الثالثة تم اقتراح تصور لتعليم حقوق الإنسان اشتمل على أربعة جوانب: الجانب المعرفي، وجانب إفراد مقرر مستقل لتدريسها، والجانب الزمني لتدريسها، والجانب التدريسي المتعلق باساليب التدريس ودمج تقنية المعلومات في تعلّمها. وقد أوصت الدراسة بإفراد مقرر مستقل لتعليم حقوق الإنسان في المرحلة الجامعية في مؤسسات التعليم العالي، وتدريسها في السنة الثانية من الدراسة بعد أن يكون الطالب قد تهيأ للدراسة الجامعية، وتبني أساليب تدريسية تعتمد على محورية الطالب في تعليم حقوق الإنسان مع دمج تقنية المعلومات في تعلّمها، وتوفبر التدريب المناسب لأعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بتدريسها.