الكفايات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وفق منظور التحول الرقمي

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بالجامعات السعودية وفق منظور التحول الرقمي، وتم استخدام المنهج الوصفي، كما تم تطبيق استبانة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية البالغ عددهم (169) عضو، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها ما يلي: أن جميع الكفايات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بالجامعات السعودية وفق منظور التحول الرقمي تتوافر بدرجة كبيرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وأن معوقات استخدام الكفايات الرقمية في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس تؤثر بدرجة كبيرة، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر الكفايات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بالجامعات السعودية ومعوقات استخدامها في التعليم تبعا لمتغير (الجنس، والخبرة، والرتبة العلمية).