تعليم وحدة الهوية الوطنية باستراتيجية البيت الدائري وأثرها في تنمية الدافعية نحو الإنجاز لدى طالبات الصف الثالث المتوسط

Teaching the unity of national identity using the Round House strategy and its impact on developing motivation towards achievement among third-year middle school female students

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تعليم وحدة الهوية الوطنية باستراتيجية البيت الدائري وأثرها في تنمية الدافعية نحو الإنجاز لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق هذا الهدف أُعد دليل إرشادي لاستراتيجية البيت الدائري، ومقياس مكون من (3) أبعاد لدافعية الإنجاز هي: المثابرة، الطموح، تحديد الأهداف، وتم عرضه على عدد من المحكمين وأجريت التعديلات اللازمة عليه، وأصبح المقياس في صورته النهائية مكون من عدد من العبارات بلغ مجموعها (36) عبارة، تم تطبيقه قبليا على عينة بلغ عددها (70) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعة تجريبية تكونت من (35) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (35) طالبة، ثم إدخال المتغير المستقل عليها (استراتيجية البيت الدائري)، وتم تطبيقه بعديًّا، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس الدافعية نحو الإنجاز لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، ولقياس الأثر تم حساب معامل إيتا (h2) حيث بلغ (0.95)، مما يدل على أثر تعليم وحدة الهوية الوطنية باستراتيجية البيت الدائري وأثرها في تنمية الدافعية نحو الإنجاز لدى الطالبات، ومن أهم التوصيات الاهتمام بدافعية الإنجاز لدى الطالبات وتعزيزها؛  والتنويع في استراتيجيات التعليم.