تصور مقترح لتطوير المهارات التدريسية لمعلمات الدراسات الإسلامية بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير المهارات التدريسية لمعلمات الدراسات الإسلامية بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت أدواتها في قائمة بالمهارات التدريسية اللازمة لمعلمات الدراسات الإسلامية بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، واستبانة لقياس مدى تمكنهن منها، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (135) معلمة، وأسفرت نتائج الدراسة عن أن درجة تمكن المعلمات من هذه المهارات جاءت متوسطة، تم انتهت الدراسة بتقديم تصوراً مقترحات لتطوير هذه المهارات من خلال ما يلي: دور المدرسة في تطوير المهارات التدريسية لمعلمات الدراسات الإسلامية، التدريب المستمر على مهارات التدريس المتطلبة في القرن الحادي والعشرين، تفعيل مبادئ تدريب معلمات الدراسات الإسلامية عن طريق التنمية المهنية أثناء الخدمة، تفعيل الاتجاهات الحديثة في تدريب معلمات الدراسات الإسلامية، تأهيل المعلمات لفهم المعلمات الاتجاهات الحديثة في التربية والقدرة على نقدها، تأهيل المعلمات للتمكن من مهارات التفكير الناقد والإبداعي، التأكيد على غرس مبادئ التدريس البنائي لدى معلمات الدراسات الإسلامية، العمل على توافر متطلبات تنمية الإبداع التدريسي لدى معلمات الدراسات الإسلامية، تضمين مهارات التعلم في القرن الحادي والعشرين عند تدريس الدراسات الإسلامية.