تقويم فاعلية أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك فيصل

الملخص

حاولت هذه الدراسة تقويم فاعلية أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك فيصل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، والوقوف على مستوى تلك الفاعلية حسب بعض المتغيرات المستقلة، وتبنّت الدراسة منهجية البحث الوصفي التحليلي المعتمد على الاستبانة التي صممها الباحث وفق أربعة أبعاد، وطُبقت على عينة مكونة من (68) عضوًا يشكلون ما تزيد نسبته عن (7%) من مجتمع الدراسة.

 وأظهرت النتائج أن مستوى فاعلية أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك فيصل بشكل عام كان متوسطًا، وبرزت ملامح فاعليتهم في الفعالية الإدارية، كما ظهر عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لفاعلية الأداء لرؤساء الأقسام باختلاف كلياتهم وجنسياتهم، باستثناء الفعالية الأكاديمية التي ظهر الفرق فيها لصالح أعضاء هيئة التدريس غير السعوديين، وتبيّن عدم وجود هذه الفروق في الدرجة الكلية وجميع الأبعاد لفاعلية أداء رؤساء الأقسام حسب متغيري الرتبة العلمية وسنوات الخبرة، وكانت أبرز المقترحات لتطوير أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك فيصل من وجهة نظر أفراد الدراسة هي منح رؤساء الأقسام الصلاحيات اللازمة في العمل، واختيار رؤساء الأقسام الأكاديمية بناء على المعايير العلمية.

وقد توصلت الدراسة إلى بعض التوصيات من أبرزها وضع المعايير العلمية لتقويم عضو هيئة التدريس من قبل رؤساء الأقسام الأكاديمية وتفعيلها بمشاركة عمداء الكليات الجامعية، وطرح برنامج تدريبي دوري لرؤساء الأقسام الأكاديمية عن مقومات القيادة الناجحة لتطوير مهاراتهم القيادية في إدارة الأقسام الأكاديمية، ودعم قيادة الجامعة لرؤساء الأقسام الأكاديمية في متابعة التنسيق بين الأقسام العلمية خصوصًا فيما يتعلق بالبحث العلمي، واقترحت الدراسة بعض الدراسات المستقبلية.