درجة معرفة طالبات الجامعة الأردنية بمخاطر استخدام اللهجات العامية في تعلم اللغة العربية في ضوء بعض المتغيرات
الكلمات المفتاحية:
الازدواجية اللغوية، اللغة الفصحى، معلم الصف، كلية العلوم التربوية، المؤهل العلميالملخص
حاولت الدراسة الحالية معرفة درجة الوعي بمخاطر استخدام اللهجات العامية في تعلم اللغة العربية لدى طالبات الجامعة الأردنية في ضوء بعض المتغيرات، فاعتمدت لذلك على المنهج الوصفي التحليلي، إذ أعدت استبانة مكونة من(21) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من(228) طالبة من طالبات الجامعة الأردنية الملتحقات ببرنامج البكالوريس في تخصص معلم الصف في الفصل الثاني من العام الجامعي 2020/2021 اختيرت بطريقة طبقية عشوائية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة الوعي لديهن كانت بمستوى مرتفع، وبينت النتائج وجود فروق دالة في تقديرات أفراد العينة تعزى للسنة الدراسية ولصالح السنة الثالثة والرابعة فأكثر، وعدم وجود فروق في تقديراتهن تعزى للمؤهل العلمي للأب والأم؛ لذا فقد أوصت الدراسة الحالية بضرورة الاعتماد على الفصحى في تعليم
