درجة ممارسة معلمي الحديث لاستراتيجيات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في تدريسهم
الكلمات المفتاحية:
استراتيجيات – مهارات – التفكير الإبداعي – الحديث.الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استراتيجيات تنمية مهارات التفكير الإبداعي اللازمة لمعلمي الحديث والكشف عن درجة ممارسة معلمي الحديث لسلوكيات مهارات التفكير الإبداعي في تدريسهم. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأدواتها استبانة وبطاقة ملاحظة طبقت على عينة الدراسة البالغ عددها (40) من معلمي الحديث للمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. بينت نتائج الدراسة أن أفراد عينتها من معلمي الحديث بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية موافقون بدرجة (كبيرة) على استراتيجيات التدريس التي تساعد على تنمية مهارات التفكير الإبداعي اللازمة لمعلمي الحديث، وأنهم يمارسون بدرجة (كبيرة)سلوكيات مهارات التفكير الإبداعي(الطلاقة، المرونة، الأصالة).
