تربية طلَّاب المرحلة الابتدائية الموهوبين في الولايات المتَّحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية

الملخص

هدف البحث إلى تفعيل دور تربية طلَّاب المرحلة الابتدائية الموهوبين في المملكة العربية السعودية بالاستفادة من خبرة الولايات المتَّحدة الأمريكية، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي المقارن، من خلال تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين المملكة العربية السعودية والولايات المتَّحدة الأمريكية في تربية طلَّاب المرحلة الابتدائية الموهوبين ,وتوصَّل البحث إلى نتائج منها؛ أنَّ فلسفة الولايات المتَّحدة الأمريكية تتشابه مع فلسفة المملكة العربية السعودية في أهمِّيّة اكتشاف الموهوبين، بينما تختلف عنها في أنَّ فلسفة الولايات المتَّحدة تركز على الموهوبين في السنوات الأولى من عُمرهم ابتداءً من مرحلة رياض الأطفال، في حين تبدأ برامج رعاية الموهوبين في المملكة منذ الصف الرابع الابتدائي، كما تتشابه الدولتين في الهدف من تربية طلَّاب المرحلة الابتدائية الموهوبين وفي ماهيّة الطالب الموهوب, وتختلف المملكة العربية السعودية والولايات المتَّحدة الأمريكية في نوعيّة البرامج التربويّة المقدَّمة للموهوبين.