فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظريات الإقناع في تنمية مهارات تحليل الخطاب لدى طلاب قسم اللغة العربية بجامعة حائل

الملخص

ملخص الدراسة:

هَدَفَت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظريات الإقناع في تنمية مهارات تحليل الخطاب لدى طلاب قسم اللغة العربية بجامعة حائل، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وأعد قائمة بمهارات تحليل الخطاب، واختبارًا تحصيليًّا، ودليلاً لأستاذ المقرر والطالب لتنفيذ الإستراتيجية المقترحة، وطبق أدوات الدراسة وموادها بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة بلغت (46) طالبًا من طلاب قسم اللغة العربية بجامعة حائل، في مجموعتين تجريبية وضابطة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات تحليل الخطاب في محور البنية اللغوية للخطاب، ومحور سياق الخطاب، وفي الدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية، وكشفت النتائج عن حجم تأثير كبير للإستراتيجية المقترحة يشير إلى فاعليتها في تنمية مهارات تحليل الخطاب لدى الطلاب.